Teremos duas formas de avaliação para o 3ºB:
a) Uma experiência individual (E) que consiste em construir e apresentar no dia 14/11 um motor simples, como mostrado em aula.
segue links que explicam como fazer o motor da foto, não precisa ser identico, precisa no mínimo de imã, bobina e fonte de energia
http://www.feiradeciencias.com.br/sala22/Motor00.asp
http://www.youtube.com/watch?v=2ilazLAHZeY
a) Uma experiência individual (E) que consiste em construir e apresentar no dia 14/11 um motor simples, como mostrado em aula.
segue links que explicam como fazer o motor da foto, não precisa ser identico, precisa no mínimo de imã, bobina e fonte de energia
http://www.feiradeciencias.com.br/sala22/Motor00.asp
http://www.youtube.com/watch?v=2ilazLAHZeY
Motorzinho com modelo original e funcionando vale 10,00 fácil. (este 10,00 corresponde a 30% na média final, cuidado)
b) Apresentação de trabalhos (T) em grupo sobre tecnologias que utilizam conhecimentos de física moderna ou temas específicos de física moderna. Grupos de 3, 4 ou 5 integrantes. Cada grupo entregará um texto sobre o tema com no mínimo 3 pag, de preferência digitado, mas pode ser manuscrito. Este texto deve conter fotografias, esquemas, tabelas e outros recursos gráficos que auxiliem na compreensão do assunto. Lembre-se de que outros grupos vão ler o seu trabalho.
A parte mais importante será a apresentação do trabalho para a sala. Será de 15 à 25 minutos com tempo para perguntas dos alunos após o término da apresentação. Três grupos se apresentaram por sexta-feira. A apresentação deve ser intelígivel e agradável.
A nota total do trabalho (10,00)será considerada da seguinte forma:
3,00 pela coerencia do trabalho escrito
4,00 nota máxima que os alunos irão atribuir a qualidade da apresentação. farei uma média dos votos válidos.
3,00 que eu darei avaliando todos aspectos.
como a parte b) exige muito mais dedicação que a parte a) o trabalho (T) vale 70% da média final, enquanto o experimento (E) vale os outros 30% da média final
Um exemplo ruim:
Madruga fez um motor todo torto, que dá uma voltinhas quando quer. ganha 4 de nota pelo motor. 4x30%=1,2 na média. Seu grupo faz um trabalho com muitos erros de concordancia, sem nenhum diagrama, ganha 1 desta parte, os aluno dão 1 pela apresentação, eu dou 2 pela apresentação: total 1+1+2=4. Agora 4x70%= 2,1 na média final.
logo a média final - 3,3
O público opinará através de voto secreto em urna, sobre a apresentação de cada grupo.
5 comentários:
pra q complicar tanto aa nota do Ultimo bimestre, professor?
Se o senhor quiser reprovar os alunos , complique ainda mais ¬¬"
minha filha, os outros professores são muito comuns, costumam dar nota por qualquer atividade fácil, dar nota a mais sem merecimento, isso pra mim é um principio de corrupção.
na usp, cada professor inventa fórmulas pessoais para fechar a média. estou tentando prepará-los pra estes casos.
professor , caso o senhor não saiba o themudo é uma escola ESTDAUAL , nao tente comparar o ensino de uma faculdade com uma escola estadual.
Outra coisa , você diz nota fácil? Eles estão fazeno o certo , ou seja, olham matéria no caderno , dão pontos na média , isso sem falar no féstimudo que o senhor disse q so vai dar 20 % na média... pq isso? o correto seria no mínimo 40 % ...
Mas enfim, se o senhor acha que fazendo isso estará preparando os alunos pra uma faculdade, o engano é seu.
o incentivo do festmudo n precisava ser nota. todos deviam participar pelo simples prazer de fazer uma festa. tem mais coisas chatas na escola q só da pra ser incentivadas por castigo:notas, trabalhos. o conselho decidiu que o festmudo vale 20%. os alunos acham que o prof legal vai avaliar 60% o festmudo, sendo que a coordenação não permite.ainda tem mais 20% do saresp...pra q fazer os trabalhos q o prof pedi?
Agora eu concordo com o senhor.... finalmente uma boa notícia, obrigado por isso.
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